Логопедическая служба школы
Звягинцева Ольга Владимировна – руководитель службы
- Первомайская, д. 30
- Губарева Ирина Владимировна
- Салькова Лилия Александровна
- Андреева Светлана Руслановна
- Соколова Елизавета Александровна
- Шаповалова Елена Валентиновна
- Гаврилова Татьяна Сергеевна
- Штанова Юлия Олеговна
- Хоменя Наталья Борисовна
- Баранова Илона Дмитриевна
- Архипова Ольга Геннадьевна
Телефон: 8(812)611-13-92
- Школьная, д.19
- Яковлева Елена Геннадьевна
- Головина Оксана Владимировна
- Виданова Ирина Николаевна
- Доржиева Анжелика Александровна
Телефон: 8(812)611-13-11
- Окуловская, д. 21
- Бурандасова Людмила Громовна
- Колесникова Светлана Алексеевна
- Бойко Анастасия Олеговна
Телефон: 8(812)416-35-88
Часы приема специалиста, закрепленного за классом, уточнять на вахте!
Цель: своевременное выявление и оказание коррекционной помощи обучающимся, имеющим нарушения устной и письменной речи, а также психических недоразвитий. Оказание комплексной коррекционно-психолого-педагогической помощи и поддержки детям с ОВЗ и их родителям (законным представителям).
Задачи:
Образовательные
Диагностическая работа – комплексное обследование речевого и психического развития с использованием различных методик и тестов.
Коррекционно-развивающая работа – проведение индивидуальных и групповых занятий, направленных на устранение выявленных речевых нарушений, психокоррекция.
Консультативная работа – предоставление консультаций родителям, педагогам и другим специалистам по вопросам речевого развития, развития когнитивных способностей и коррекции нарушений речи.
Задачи:
Образовательные
- развивать фонетико-фонематические стороны речи;
- развивать навык слогового анализа и синтеза;
- развивать навык морфемного анализа;
- развивать лексико-грамматический строй речи;
- расширять и активизировать словарный запас.
- развивать слого-ритмическую структуру слова;
- развивать слуховые дифференциации фонем;
- уточнять и совершенствовать пространственно-временные представления;
- развивать внимание, память и мышление;
- выработать устойчивые навыки письма;
- развивать орфографическую зоркость;
- развивать устойчивый интерес к урокам русского языка.
- воспитывать положительную мотивацию к учебной деятельности;
- воспитывать стремление к самостоятельности и самоконтролю;
- воспитывать интерес к родному языку.
Диагностическая работа – комплексное обследование речевого и психического развития с использованием различных методик и тестов.
Коррекционно-развивающая работа – проведение индивидуальных и групповых занятий, направленных на устранение выявленных речевых нарушений, психокоррекция.
Консультативная работа – предоставление консультаций родителям, педагогам и другим специалистам по вопросам речевого развития, развития когнитивных способностей и коррекции нарушений речи.
Профилактическая работа – предупреждение возникновения речевых нарушений. Проведение бесед, лекций, семинаров для родителей и педагогов, а также организацию логопедических пунктов.
1) Конвенция о правах ребёнка, принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20.11.1989 г., ратифицированная Верховнымсоветом СССР 13.06.1990;
2) Декларация прав ребёнка, принятарезолюцией 1386 (ХIV) Генеральной Ассамблеи ООН от 20.11.1959;
3) Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 1990 г.;
4) Декларация о правах инвалидов(утв. Резолюцией тринадцатой сессии Генеральной Ассамблеи ООН от 9.12.1975);
5) Конституция Российской Федерации, принятавсенародным голосованием 12.12.1993 (с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020);
6) Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 29.09.2025);
7) Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ "Обобразовании в Российской Федерации" (ред. 29 декабря 2012 года);
8) Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ"Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" (в ред. от 13.07.2015 г.);
9) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
10) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.05.2021 г. № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ред. от 18 июня 2025 года №467)»;
11) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.05.2021 г. № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (ред. от 18 июня 2025 года №467);
12) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.11.2022 г. № 1025 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
13) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 г. № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
14) Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 июня 2013 года № ИР-535/07 «О коррекционном и инклюзивном образовании детей».
15) Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 года № 28 об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
16) Распоряжение Минпросвещения России от 09.09.2019 N Р-93 «Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации».
17) Приказ Минтруда России № 136н от 13.03.2023 «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-дефектолог»».
18) Письмо Минобрнауки России от 23.05.2016 № ВК-1074/07 «О совершенствовании деятельности психолого-медико-педагогических комиссий».
19) Постановление Правительства Российской Федерации от 11.10.2023 № 1678 «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».
20) Распоряжения "Об утверждении примерного Положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность" от 06 августа 2020 г. № Р-75
21) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования» (зарегистрировано в Минюсте России 26.09.2013 N 30038);
22) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 (ред. от 13.12.2013 г.) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 01.10.2013 г. № 30067);
23) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 июля 2015 г. № 734 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (утвержденный приказомМинистерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. № 1015);
24) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.10.2015 г. № 1123 «О внесении изменений в показатели мониторинга системы образования», утвержденные приказомМинистерства образования и науки Российской Федерации от 15.01. 2014 г. № 14;
25) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 15.10. 2014 г. № 1322 «Об утверждении Типового положения об учебно-методических объединениях в системе общего образования»;
26) Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.04.2008 г. №АФ-150/06. «О создании условий для получения образования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами».
27) Министерство образования и науки Российской Федерации Инструктивное письмо от 14.12.2000 №2 Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения.
2) Декларация прав ребёнка, принятарезолюцией 1386 (ХIV) Генеральной Ассамблеи ООН от 20.11.1959;
3) Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 1990 г.;
4) Декларация о правах инвалидов(утв. Резолюцией тринадцатой сессии Генеральной Ассамблеи ООН от 9.12.1975);
5) Конституция Российской Федерации, принятавсенародным голосованием 12.12.1993 (с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020);
6) Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 29.09.2025);
7) Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ "Обобразовании в Российской Федерации" (ред. 29 декабря 2012 года);
8) Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ"Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" (в ред. от 13.07.2015 г.);
9) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
10) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.05.2021 г. № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ред. от 18 июня 2025 года №467)»;
11) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.05.2021 г. № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (ред. от 18 июня 2025 года №467);
12) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.11.2022 г. № 1025 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
13) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 г. № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
14) Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 июня 2013 года № ИР-535/07 «О коррекционном и инклюзивном образовании детей».
15) Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 года № 28 об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
16) Распоряжение Минпросвещения России от 09.09.2019 N Р-93 «Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации».
17) Приказ Минтруда России № 136н от 13.03.2023 «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-дефектолог»».
18) Письмо Минобрнауки России от 23.05.2016 № ВК-1074/07 «О совершенствовании деятельности психолого-медико-педагогических комиссий».
19) Постановление Правительства Российской Федерации от 11.10.2023 № 1678 «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».
20) Распоряжения "Об утверждении примерного Положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность" от 06 августа 2020 г. № Р-75
21) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования» (зарегистрировано в Минюсте России 26.09.2013 N 30038);
22) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 (ред. от 13.12.2013 г.) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 01.10.2013 г. № 30067);
23) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 июля 2015 г. № 734 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (утвержденный приказомМинистерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. № 1015);
24) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.10.2015 г. № 1123 «О внесении изменений в показатели мониторинга системы образования», утвержденные приказомМинистерства образования и науки Российской Федерации от 15.01. 2014 г. № 14;
25) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 15.10. 2014 г. № 1322 «Об утверждении Типового положения об учебно-методических объединениях в системе общего образования»;
26) Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.04.2008 г. №АФ-150/06. «О создании условий для получения образования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами».
27) Министерство образования и науки Российской Федерации Инструктивное письмо от 14.12.2000 №2 Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения.